4月18日，玉环市融合教育工作会议在玉环市特殊教育学校召开。

玉环市教育局党委委员李旦福、基础教育科科长周朝敏出席会议。玉环市特殊教育指导中心工作人员、玉环市26所随班就读学校的分管领导、教导主任及首席资源教师参加本次会议。

会上，两所台州市示范性资源教室作工作经验分享。

干江中心小学沈马平副校长以“看见·支持·见证 —让每个孩子在希望中成长”为主题，介绍了该校融合教育工作的宝贵经验。该校秉持“向上向善向美”的办学理念，打造教师核心团队，创设“科学探索屋”“搭搭建构屋”“阅读拓展屋”“创意涂鸦屋”等，营造了温馨和谐的育人环境，促进普特融通。

沙门中心小学杨波副书记介绍了该校在“坚守初心，大爱无疆”的理念引领下，通过构建帮扶网络，支持、引导特殊学生参加多彩社团，在活动中培养特殊学生兴趣爱好，发展自身特长，促进个性发展，养正怡情，为特殊学生的未来筑基。

两所学校通过充分挖掘资源，创新教学方法，为特殊学生提供了个性化、适宜的教育服务，取得了显著成效。

会上，玉环市特殊教育指导中心主任金小义对2023年玉环市特殊教育工作进行亮点回顾。金主任指出，过去一年，特殊教育学校顺利搬迁，硬件的完善促进了内涵的发展，特殊教育质量得到稳步提升。各随班就读学校也着力于品质建设，加强过程管理，着重专业发展，努力实现了玉环市融合教育的提质增效。金主任进一步对2024年融合教育工作进行部署，主要对六大重点工作进行说明，包括“巡回走访工作安排”“资源教室建设与评估”“资源教师培训计划”“资源教师专业资格上岗考试”“特殊教育宣传周实施计划”“特殊教育先进个人评选”。

会上，李旦福委员作重要讲话。李委员指出，近年来，玉环市教育局不断加强制度、资金、人员等各项保障，玉环市融合教育工作迎来了崭新的发展契机。

李委员强调，面临新的机遇和挑战，各随班就读学校要深化主体责任，加强交流合作。第一，要提高认识。各校要加强资源教师专业发展，同时完善各项保障机制。指导中心也要充分发挥职能，加强指导，进一步推动普特融合、医教融合、教技融合。第二，要分类安置。要坚持以生为本，借助精准评估，实现合理安置。第三，要提质增效。始终将教育质量作为立校之本。各校要积极探索，勇于创新，敢于亮剑。条件成熟的学校要主动作为，争创示范点、示范校和资源中心，为融合教育贡献智慧和力量。

大会特邀乐清市柳市第五小学郑卫兵校长、乐清市机关幼儿园副园长阮茜茜开展专题讲座。

乐清市柳市第五小学郑卫兵校长从分析研判、定制个性化课程、建立正向反馈机制、促进家校联动等方面，介绍了柳市第五小学在融合教育工作中的具体做法及取得的成效，该校努力践行“以爱融碍，和谐发展”的教育主张，构建了良好的育人生态。

乐清市机关幼儿园副园长阮茜茜以“多步骤 多互动 多渠道：普特融合的九年探索”为主题，介绍了该园融合教育的创建概况、创建历程、运作实践和特色推进，该园注重专业师资团队建设，通过典型个案跟踪，借助家校联动，实现特殊幼儿潜能开发和缺陷补偿，助力特殊幼儿健康、快乐成长。

两场讲座为与会人员提供了做好融合教育的具体实施路径，对学校融合教育的实践探索具有重要的指导意义。

本次融合教育工作会议深化了各随班就读学校对融合教育的价值认同。各随班就读学校认识到，要用普惠发展的定位实施融合教育，用精准发力的思路办好融合教育，共同努力开创玉环市融合教育高质量发展特色之路。